O estudo da probabilidade é realizado na escola de Educação Básica, no entanto, as pesquisas apontam pouca habilidade dos alunos em questões relacionadas a estimativa de chance. Com o intuito de analisar tal problemática, a autora desenvolveu a pesquisa de mestrado que visava analisar o movimento do pensamento probabilístico dos alunos do 7° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em contexto de sala de aula. Diferentes concepções sobre probabilidade foi observada, assim como o movimento das concepções diante de situações diversas. De forma detalhada, este livro apresenta a pesquisa desenvolvida, promove reflexões a respeito de conceitos sobre o pensamento probabilístico, pode ser um referencial para pesquisas futuras e também uma possibilidade de trabalho em classes do Ensino Fundamental.