Badanie to badalo skutecznośc wykorzystania Internetu w odniesieniu do osiągnięc i postaw uczniów EFL. Celem badania bylo ustalenie, czy nauczanie języka angielskiego przez Internet dla średniozaawansowanych uczennic pierwszej klasy w Jeddah wplynęlo na ich osiągnięcia i postawy. Przedmiotem badania bylo 36 średniozaawansowanych uczennic z pierwszej klasy. Wyniki badań wstępnych wykazaly, że obie grupy byly jednorodne. Jednak wyniki testów wtórnych wskazują, że statystycznie istotne różnice stwierdzono w ogólnych osiągnięciach w zakresie umiejętności językowych i skladników językowych na korzyśc grupy eksperymentalnej. Wyniki T-testów wskazywaly również na brak statystycznie istotnych różnic między obiema grupami w zakresie zdolności mówienia i czytania. Badanie wykazalo również, że studenci grupy eksperymentalnej mieli pozytywne nastawienie do Internetu. Zalecenia tego badania obejmowaly potrzebę rozszerzenia ograniczonego korzystania z komputera i technologii internetowej w szkolach saudyjskich.