L'atmosfera individuale dell'insegnamento collegiale di musica applicata offre agli insegnanti e agli studenti un'opportunità unica per aumentare la comunicazione, sviluppare relazioni più forti e coltivare metodi di apprendimento e di insegnamento creativi. Un modello efficace per l'insegnamento e l'apprendimento, i Sette Principi per una buona pratica nell'istruzione universitaria di Arthur Chickering e Zelda Gamson affermano che un buon insegnamento impiega il contatto studente-insegnante, la cooperazione tra gli studenti, l'apprendimento attivo, il feedback tempestivo, il tempo sul compito, le alte aspettative e il rispetto per i diversi talenti e modi di apprendimento. Mentre i principi sono stati applicati a una varietà di discipline, molti di questi hanno abbracciato contesti all'interno dell'aula più ampia e tradizionale. L'applicazione dei Sette Principi all'ambiente più intimo dello studio di musica applicata collegiale, traducendoli in un contesto musicale, fornendo attività musicali specifiche che favoriscono l'apprendimento e includendo strumenti di valutazione che misurano la validità di queste applicazioni, offre opportunità arricchite di apprendimento e di tutoraggio sia per lo studente che per l'insegnante.