Niniejsza książka jest próbą zbadania zmiennych motywacyjnych opartych na wykonaniu zadania, a wyniki oparte są na spostrzeżeniach uczniów - zarówno ilościowych, jak i jakościowych. motywacja i pokazanie jej podstaw oraz sposobów, w jakie uważam, że poszerza zakres badań motywacji do zadań. W badaniu wykorzystano różne próby i koncepcje, które poszerzają rozumienie konstruktu motywacyjnego. Badanie nie polega na znalezieniu rozwiązania konkretnego problemu, ale na zrozumieniu nowej koncepcji, która powstala w psycholingwistyce. Zalożeniem takiego podejścia jest podniesienie świadomości nauczyciela języka poprzez glębsze zrozumienie zmienności językowej i jej związku z motywacją. zalóżmy, że wynik, który znalazlem jest jaśniejszy i bardziej rozbudowany niż tradycyjne praktyki, w których najczęstszą zmienną kryterium bylo ogólne osiągnięcie miary bieglości. Wyniki mogą byc przydatne dla nauczyciela języka lub mogą byc dostosowane przez nauczycieli lub szkolę do zaspokojenia ich potrzeb stworzenie bardziej motywującej klasy językowej.