El aprendizaje de las técnicas de supervivencia en la naturaleza es una actividad que en la actualidad goza de gran popularidad debido a su repercusión mediática. Nuestra población urbanizada e industrializada, recurre a las actividades en la naturaleza para paliar las consecuencias físicas y psicológicas de nuestra discordancia evolutiva. Es por ello, por lo que desde la educación, formal, no formal e informal, se utiliza la supervivencia como recurso educativo en la infancia y juventud. No obstante, son pocos los educadores y expertos que abordan esta temática desde un punto de vista técnicamente riguroso y pedagógicamente apropiado.En este documento se realiza una revisión sistemática para analizar los textos científicos que abordan el uso de las técnicas de supervivencia durante la educación de niños y jóvenes.Como aportación final, se concretan unas pautas técnicas y metodológicas que pretenden apoyar a los educadores en la inclusión de las técnicas de supervivencia entre sus contenidos educativos.