Actualmente, existem novas metodologias activas que enfatizam a aprendizagem, uma das quais é a sala de aula invertida. Com este pano de fundo, o objectivo geral do estudo é determinar a incidência da sala de aula invertida na aprendizagem da maquinação por remoção de cavacos nos alunos do terceiro ano do ensino secundário da Unidade Educativa "Santa Rosa".Para responder a esta afirmação, as estratégias de intervenção baseadas na sala de aula invertida são concebidas e serão testadas num desenho quase experimental, onde o objectivo é recolher a opinião dos alunos através de um inquérito sobre a percepção metodológica da aprendizagem da maquinagem por remoção de cavacos e a utilização da sala de aula invertida, com um desenho de investigação quantitativa baseado em questões de acordo com a análise da escala Likert, de acordo com a perspectiva dos alunos sobre o assunto.