Este livro é dedicado a avaliar o impacto da utilização de recursos de e-learning no desempenho dos estudantes. Procura comparar as diferenças nos dispositivos de e-learning e nos materiais de conteúdo entre as escolas do Quénia. A comparação revela a prontidão das escolas para lidarem com as tendências tecnológicas emergentes na educação, especialmente para fins de aprendizagem e instrução. As estratégias de e-learning oferecem propostas adequadas para melhorar a situação prevalecente, analisando os desafios enfrentados pela utilização de recursos das tecnologias de informação e comunicação (TIC) para a instrução nas escolas. O livro destina-se a decisores políticos e planeadores tais como o Ministério da Educação, fornecedores de TIC, especialistas em disciplinas, criadores de currículos, Universidade Virtual, professores, estudantes graduados e pós-graduados. É essencial para ajudar a colmatar a lacuna digital existente no sistema de ensino das escolas.