O desenvolvimento da expressão escrita dos alunos é um dos principais objectivos do Ensino Básico, no entanto, nem todos os professores têm as competências necessárias para lhe dar o tratamento metodológico que esta componente da Língua Espanhola exige. Com o objectivo de contribuir para a solução deste problema, propomos a inclusão de um sistema de acções metodológicas que ajudará a melhorar a preparação dos professores do quarto ano para o ensino da produção textual. Ele se baseia em princípios e categorias filosóficas, psicológicas, pedagógicas e sociológicas. No desenvolvimento da investigação, foram utilizados métodos do nível teórico: indutivo-dedutivo, analítico-sintético, histórico-lógico, trânsito do concreto para o abstracto e vice-versa, sistémico-estrutural e modelação. No plano empírico, foram utilizados métodos e técnicas como: teste pedagógico, inquérito, entrevista, guião de observação, análise documental e concepção do pré-experimento. O pré-experimento mostrou que o sistema de acções proposto é eficaz para a preparação metodológica dos professores.