A deficiência intelectual é uma doença que não tem cura e, como a criança afetada tem de lidar com a deficiência, os prestadores de cuidados têm de aceitar e viver com ela. A intervenção do trabalho social é essencial para facilitar este processo de adaptação. Por conseguinte, podem ser realizados estudos para avaliar a eficácia da utilização de um método específico de trabalho social em diferentes áreas de intervenção, como a identificação precoce, a dificuldade de aprendizagem e o apoio profissional. Este estudo poderia ser comparado com o dos prestadores de cuidados de crianças normais de diferentes faixas etárias e de crianças com deficiências intelectuais, uma vez que o stress enfrentado pelos pais de crianças normais é igualmente intenso e, por vezes, ainda mais vulnerável.